Årsplaner

Vi har tjekket... en række årsplaner fra forskellige fag med særligt fokus på om de er eksplicitte omkring:
1) Beslutningsgrundlag i form af målsætning og pejlemærker
2) Koordinering og planlægning, herunder afveksling
3) Evaluering af undervisningens kvalitet

Vi fandt
+ nævnes eksplicit
pejlemærker i form mål fra forskellige hierarkiske placeringer
afveksling, evt. med overlapninger, implicit omkring faglig progression, men eksplicit at der samles op og afveksling gennem oplevelser eller variation i arbejdsformer
mål, nogle selvfomulerede, og at elevernes læring er nået - mål både på proces
pædagogiske værdier især i form af oplevelser
produktbeskrivelser
gode inddelinger i kolonner med overskrifter, som dog ikke nødvendigvis fyldes ud
faglig evaluering, inkl. metoder, nogle meget generelle
fordybelse i perioder mellem ferier
materialer - som muligvis sørger for progressionen
kun grundbog og emner
brug af faglige termer og værdier
opfølgning på tidligere evaluering i form af prøve, opsamling på færdigheder

- nævnes ikke eksplicit
evaluering, især ikke af undervisningens kvalitet
evalueringsmetoder
grundet på tidligere evalueringer
mål og metode hænger ikke nødvendigvis sammen
brud, i nogle er uger udeladt

Vi vil selv huske
1. Mål og evaluering
2. Sammenhæng mellem de forskellige didaktiske kategorier
3. Indtænkt differentieringsmulighed
4. Tværfaglighed
5. Tid til opsamling og handlen på evaluering/fleksibilitet
HUSK: Planer er arbejdsværktøjer